MÖNSTER

Vi jobbar med programmering. Vi tittade på Programmera mera. Vi pärlade på en tråd och gjorde mönster.

Det svåraste var att följa mönstret. /Erik

Det svåraste var att få pärlan på tråden. /Gabriel

SKAPA HEMSIDA

Vi fick pengar från Teknikerjakten för att köpa Blue-Bots. Linda bestämde att vi skulle göra en hemsida så att alla kan se vad vi gör i klassrummet. Vi har gjort en hemsida. Vi tog kort på Blue-Bot för att bestämma vilket kort som skulle vara på framsidan. Vi röstade på ett kort på framsidan av Blue-Boten. Vi elever är med och uppdaterar hemsidan och bestämmer hur den ska se ut.

1 och 0

Vi jobbade med koder. Bokstäverna var siffror 1 och 0. Vi gjorde fel med siffrorna och fick en bugg. Vi kollar igenom koden flera gånger så att det blir rätt. Vi kodade våra namn.

Jag vill ta reda på mer om programmering för att bli bra på det. Jag vill lära mig allt./ Joel

Robotmänniskor

Vi har gjort programmering. Vi har gjort en robotväg med papper och pilar. Robotmänniskor gick på vägen. Vi har ritat pilar för att roboten ska kunna gå till soffan och sätta sig i soffan. Vi fick en bugg så man fick gå i sidled. Det gick bra ändå.

Jag vill göra en robotväg till min bänk. /Alva

Pilprogrammering

Vi fick pilar och skulle göra en väg av pilarna. Vi hade ett rutpapper som plan och satt ut mål, start, hinder och pilar. Några fick en bugg och måste göra om för att roboten skulle kunna gå vidare till mål.

Vi har kollat efter buggar på olika programmeringsspråk C++, Python och Javascript. En bugg är när en dator inte förstår vad den har blivit tillsagd. Det var roligt men svårt. Det var lite för svårt att förstå en stund sen gick det lättare.

När man hittar en bugg har man gjort fel. / Gabriel

Det finns ord som jag inte visste fanns i programmering. / Joel

Loop och sortera

Vi har sett Programmera mera och det handlade om loop, hur man kan göra koden om och om igen. Vi pratade om Scratch junior för att vi ska lära oss om programmering och loopar.

Vi jobbade också med sortering. När man sorterar tar man samma färg eller samma djur. På soptippen måste man sortera. Vi har sorterat pärlor i färg, i finfärg och fulfärg. Alla i gruppen sorterade sakerna i form och färg. Sakerna som vi sorterade var cylinder, peg, pingisboll, hårspänne och många flera saker.

Om man lägger röd i blå är det fel, en bugg./ Erik

Våran hemsida

På Särskolan Skeppets hemsida är det främst eleverna som uppdaterar sidan. Men nu tänkte jag att jag som är deras lärare ska berätta lite kort om arbetsgången kring hemsidan. Syftet med hemsidan är dels att eleverna ska utveckla digital kompetens, dels att inspirera och delge andra hur vi jobbar med programmering. 

Eleverna turas om att vara sekreterare eller bloggare för att använda det korrekta begreppet. Varje vecka samskriver eleverna vad de har jobbat med i programmering. Texten som eleverna har samskrivit är den som bloggaren sedan uppdaterar hemsidan med. Texten klistrar eleverna dessutom in i deras veckodagbok. I veckodagboken skriver eleverna även ett svar till den återkommande frågan vilka tankar har väckts hos dig efter lektionen? Frågan är till för att eleverna ska börja reflektera över sitt eget lärande. Den är också till för att jag som lärare ska få kunskap om hur eleverna tänker kring det vi jobbar med i programmering. Några av svaren som eleverna har skrivit är citaten i kursiv text som står efter varje inlägg. 

 Bra  med  en  hemsida  så  föräldrarna  kan  se.  /Alva

Dataspel

På Programmera mera handlade det om att göra ett eget dataspel. Det var apor och spöken i spelet som de gjorde. De provade det egna spelet. Spelet gjorde de med Scratch junior. Vi lade också instruktioner för morgonrutiner i ordning. Instruktioner är att veta hur man ska göra. Det gick inte jättebra att samarbeta. En del lyssnade inte på varandra.

Det var roligt att jobba med instruktionerna. / Joel

Tänkte att vi kunde prova ett eget dataspel. /Alva

Mönster x5

Idag gjorde vi mönster med två olika färger. Vi använde pärlor och tråd. Instruktionerna visade mönstret som man skulle följa 5 gånger. Vi jobbade i grupper och det var viktigt att alla fick göra mönstret. Det var roligt och bra att göra mönster. Båda grupperna fick en bugg. Vi fick göra om och om igen så att det blev rätt.

Vi fick också dra ett uppdragskort. Där stod det att vi skulle  programmera Blue-Boten till rätt bokstav på bokstavsmatta.

Jag upptäckte flera buggar / Gabriel

Robothunden

Vi gjorde vägar till robothunden. Då använde vi pilprogrammering så att den kunde ta benen. Vi skrev en kod som instruktioner till hunden så att den kunde ta upp alla ben och lämna de i sin matskål. En programmerare måste helst ha tålamod och vara noga. Han måste kunna koncentrera sig och samarbeta, för en programmerare kan inte allt. Han blir glad när han får pengar när han jobbar.

Jag tänker att jag vill bli en programmerare. /Erik